El cierre de un ciclo. Un viaje que termina. Las ganas de escribir tus pensamientos y dejar tu huella. Acaba de sonar el mediodía cuando los primeros alumnos y alumnas que se presentan a sus exámenes finales a partir de las 8.30 empiezan a salir de Imola. Más de mil en todo el distrito luchan con el idioma italiano escrito. La primera prueba falleció. Siete pistas, diccionario, lápiz y papel. Fanáticos en las aulas, profesores entre los pupitres y la combinación adecuada de ansiedad y preparación para afrontar este obstáculo. “El fin de un ciclo de estudios, pero también la toma de conciencia de que algo está cerrado y hay un nuevo comienzo”, afirma Stefania Piccarisi, que acaba de salir del liceo lingüístico Rambaldi-Valeriani Alessandro da Imola de via Manfredi. Cursa el 5to G, estudia español y alemán, y ayer por la mañana optó por la pista argumentativa. “Una oportunidad para expresar las emociones y los pensamientos. Esta idea propuesta es hermosa, es decir, cómo ha cambiado el diario secreto en la era de las redes sociales”, continúa Stefania, que ya tiene las ideas claras para el futuro: “La ley en Bolonia”.
A Aurora Fuzzi, Ramona Cavina y Gloria Ferretti también les gustó el tema. Los tres asisten al 5º B del liceo de ciencias humanas, también en via Manfredi. Y recitan a coro: “Era la única propuesta factible, pero también demasiado variada. Existía el riesgo de desviarnos del tema. Pero las oportunidades para establecer conexiones eran muchas”. La pista C2 formaba parte del texto extraído de ‘Profili, selfie e blog’ de Maurizio Caminito.
Sin embargo, Gloria recuerda lo difícil que fue el camino para llegar a la madurez: “Quedó a mitad de camino porque con el Covid es como si hubiésemos perdido los dos primeros años”. Un pensamiento que también comparten sus amigos. No continuará sus estudios, mientras que Aurora se centrará en libros de ciencias de la comunicación y Ramona en libros de asesoría laboral. En su compañía también está Elisa Calamia que siempre ha elegido la vía argumentativa, pero la C1, sobre los estímulos de ‘Elogio all’imperfezione’ de Rita Levi-Montalcini. “Espero continuar en psicología, pero debo decir que la propuesta sobre la bomba atómica también fue bonita”. Un tema, el de la Guerra Fría en el tema B1, que Marwa Canal decidió desarrollar. Al salir del instituto técnico, comercial y de topografía, Luigi Paolini en via Guicciardini habla de su examen: “Estaba un poco preocupada por el examen, aunque las pruebas escritas me preocupan menos”, dice la alumna de 5.° L del curso nocturno de servicios sociales y de salud. En su clase también está Sabrina Graziani, que optó por la pista C1: “Un tema muy bonito, pude expresar mis pensamientos. La madurez es un paso aterrador. Pero además, hacer el examen de la tarde y haber vuelto a estudiar después de un descanso , es una gran sensación.”
A pocos metros se encuentran Annachiara Galli y Luigi Minoccari. Ambos cursan el 5to A de bachillerato científico. Tienen las ideas claras: ella aspira a estudiar ingeniería empresarial en Bolonia, él aspira a estudiar psicología en Cesena. “Elegí la pista C1, había un mayor espíritu de reflexión”, dice Annachiara. Luigi optó en cambio por A2, sobre Luigi Pirandello: “Un texto brillante, en clave moderna, sobre el tema de la explotación de los trabajadores que tanto me interesa”. Los otros temas fueron sobre Giuseppe Ungaretti (A1), el valor del patrimonio artístico y cultural, siguiendo el texto de Maria Agostina Cabiddu (B2) y el redescubrimiento del silencio entre arte, música, poesía y naturaleza, tras las huellas de las palabras de Nicoletta Polla. -Mattiot.
