En el panorama europeo, Italia es uno de los países con la proporción más baja de personas con al menos habilidades digitales básicas, con una distancia de la media de la UE27 de casi 10 puntos porcentuales. En comparación con 2021, la proporción de ciudadanos europeos con estas habilidades aumenta ligeramente (+1,6 puntos porcentuales), mientras que el aumento más evidente se registra en Hungría con +10 puntos porcentuales. En 2023 en nuestro país Sólo el 45,9% de los adultos tiene habilidades digitales adecuadas, más de un tercio (36,1%) tiene habilidades insuficientes. y el 5,1%, a pesar de ser internautas, no tiene habilidades. Con estos datos, Italia se sitúa en Puesto 23 entre los países de la UE27.
el lo nota el Istat en el contexto de Seguimiento del capital humano realizado en coordinación con los demás institutos estadísticos europeos.. Desde hace casi veinte años, Istat documenta el desarrollo de la sociedad de la información en Italia a través de dos encuestas específicas, una sobre los individuos y otra sobre las empresas. Las estimaciones elaboradas son utilizadas por la Comisión Europea para evaluar el progreso de los Estados miembros en digitalización y, a partir de 2021, forman parte del sistema de seguimiento del programa estratégico europeo “Década Digital 2030”. Este programa se divide en cuatro ejes de intervención: capital humano, empresas, administración pública, infraestructura. Cada uno de estos ejes está asociado a un conjunto específico de indicadores.
Todavía hay pocos graduados en disciplinas TIC
Una de las recomendaciones de la Comisión Europea en el primer informe sobre la Década Digital es aumentar la proporción de graduados en disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). En 2022, según el Ministerio de Educación e Investigación, habrá 468 mil graduados en Italia, de los cuales 288 mil pertenecen al conjunto de disciplinas STEM, lo que equivale al 23,4% del total.
La mayoría de titulados en las disciplinas STEM se concentran entre Ingeniería y Arquitectura (14,2%), seguidas de las asignaturas del grupo Científico y Matemáticas (3,2%) mientras que Sólo el 1,5% se gradúa en disciplinas TIC., frente a la media de la UE del 4,5%. La proporción de graduados en disciplinas STEM en Italia es ligeramente inferior a la media europea (26,5%). Italia, en particular, está en línea con la media de la UE-27 en cuanto a graduados en las disciplinas de Ingeniería y Arquitectura y en el grupo científico y matemático, mientras que Para los graduados en disciplinas TIC, el país se ubica al final del ranking, con una distancia del promedio de 3 puntos porcentuales.
Entre los ocupados, las competencias digitales básicas están 8 puntos por debajo de la media
En Italia en 2023 los desempleados El 38,7% tiene al menos habilidades digitales básicas en comparación con el 47,7% de la media de la UE27.. El valor registrado para nuestro país está en línea con el de Alemania, pero distanciado de España y Francia en más de 18 puntos porcentuales. La difusión de habilidades digitales es significativamente mayor entre las personas ocupadas: en Italia, el 56,9% alcanza al menos un nivel básico. Incluso en este caso, sin embargo, existe una gran brecha con la media de la UE27 (64,7%) y, entre las principales economías, con Francia (67,5%) y España (75,4%), mientras que Alemania muestra valores ligeramente superiores a los Los italianos.
En Italia, como en otros países europeos, las habilidades digitales están asociadas a las características socioculturales de la población. En particular, En Italia, el 59,1% de los jóvenes entre 16 y 24 años tienen al menos habilidades básicas, en comparación con solo el 19,4% de los adultos entre 65 y 74 años. La distancia entre los más jóvenes y los mayores está en línea con la media europea, pero Italia tiene valores significativamente inferiores a los de la UE27 en todos los grupos de edad.
Brecha de género a favor de los hombres
Las habilidades digitales son caracterizado por una disparidad de género a favor de los hombres en casi todos los países europeos (en Italia, igual a 3,1 puntos porcentuales). La desventaja femenina, sin embargo, sólo se presenta a partir de los 45 años, mientras que hasta los 44 años las mujeres parecen poseer mayores habilidades digitales que los hombres. El principal factor discriminante junto con la edad es el nivel de estudios.: en Italia, entre las personas con un título universitario, el 74,1% tiene al menos competencias digitales básicas y para este segmento de la población la brecha con la media de la UE27 se reduce a -5,7 puntos porcentuales, mientras que entre las personas con un nivel educativo bajo, al menos un diploma de escuela secundaria (22,6%), la distancia con la media de la UE-27 es de 11 puntos porcentuales.
Las más altas habilidades en comunicación y finanzas.
En Italia, como en otros países europeos, La mayor proporción de empleados con al menos habilidades digitales básicas se observa en Servicios de información y comunicación y Actividades financieras y de seguros (aproximadamente 80%). Le sigue el agregado del sector inmobiliario y de servicios a empresas y otras actividades profesionales con un 76,7%, por delante del sector de Administración Pública, defensa y seguridad social obligatoria (71,8%). La Industria en sentido estricto y el Comercio se sitúan justo por debajo del valor medio, mientras que los valores más bajos se observan en el sector Agricultura, Silvicultura y Pesca (32,5%) y en el sector Construcción (43,8%).
