Ellos tienen Acogió a 200 profesores, procedentes de gran parte del Piamonte, de la provincia de Cuneo, de Asti, de Alessandria y también de Val Susa y Pinerolo.
De 8.30 a 16.00 horas los profesores presentes participaron en diferentes talleres. Las actividades del equipo se sucedieron a partir de la filosofía a partir de la cual se desarrollóIndagación apreciativa, la metodología utilizada para la gestión de los empleados de la empresa cuyo objetivo es mejorar su colaboración y motivación. No es necesario buscar recursos lejos de nosotros para alcanzar una meta deseada, pero sí debemos ver en quienes nos rodean todas las habilidades y talentos positivos que, si se desarrollan adecuadamente, conducirán a su consecución. Los profesores se involucraron intentando cambiar su punto de vista, empezando no por resolver problemas, sino por encontrar lo positivo dentro de sus equipos para llevar innovación y creatividad a sus escuelas. El laboratorio de psicologia se presentó como un “vehículo de responsabilidad y bienestar”. Ser responsable de crecer significa sentir el deseo de explorar la realidad, de convertirse en artífices del propio destino, de intervenir en situaciones fuera de la escuela y en cuestiones reales como protagonistas. Ser un buen profesor no significa simplemente transmitir conocimientos sino también ser capaz de transmitirlos de la manera correcta. El aprendizaje está estrechamente vinculado a la interacción y comunicación humana, con el fin de dotar al estudiante de herramientas útiles en la sociedad y en la práctica de la socialización. El papel fundamental del profesor está íntimamente ligado a la capacidad de comunicarse eficazmente con la clase para crear un ambiente que permita al niño sentirse bien. El taller proporcionó a los docentes elementos de reflexión sobre estrategias para lograr el bienestar en la relación entre alumno y docente: a través de juegos para romper el hielo y juegos de rol, los docentes experimentaron con métodos de enseñanza escolar sin mochilas involucrándose de manera activa y participativa. También muy interesante laboratorio sobre bienestar físico a cargo de un triatleta, un fisioterapeuta y un profesor graduado del SUISM especializado en pilates. Se propusieron a los profesores actividades y ejercicios para hacer en clase con los niños. laboratorio con el experto en comunicación, Maria Cioila, quien guió a los docentes en un camino titulado: “bienestar en la escuela: romper moldes en las relaciones”. Utilizando ojos, manos y pies como imágenes, se ayudó a los docentes a reflexionar sobre la importancia del lenguaje no verbal dentro de la comunicación y sobre qué recursos basar su trabajo para ser y enseñar a ser “antifrágiles”. Antifrágil es alguien que logra aceptar los desafíos y pruebas de la vida para cambiar su existencia y hacerla mejor, para sí mismo y para los demás.
“Muchas gracias a los patrocinadores que hicieron posible este día.– dicen satisfechos con la organización – a los participantes tan numerosos, a la gerente Vilma Bertola por el apoyo, al Ayuntamiento de Dronero por la concesión de los espacios y el suministro de las bolsas, a las familias Lombardi y Faa Di Bruno por haber puesto a disposición sus nobles villas”.
