Región lanza un censo de Escuelas de música en funcionamiento en Lombardía con el objetivo de implementar un plan de apoyo al sector. Así lo prevé una resolución del Consejo Regional aprobada a propuesta de la consejera de Cultura, Francesca Caruso: “En Lombardía – afirma Caruso – hay muchas entidades públicas y privadas que operan en el ámbito de la educación musical. Se trata de sujetos no atribuibles al sistema educativo ni a una alta formación artística y musical, pero que trabajan con dedicación y pasión para promover, de manera generalizada, la cultura musical en la zona”.
APOYO REGIONAL – “Realizar un reconocimiento actualizado y preciso – continúa Caruso – es el prerrequisito fundamental para estructurar un programa de apoyo a las Escuelas de Música. La Región de Lombardía también quiere tener un impacto positivo en este ámbito, ayudando a los numerosos operadores y profesores que organizan cursos de música con continuidad educativa y en contacto constante con los estudiantes”.
ENTIDADES INVOLUCRADAS – En el censo participan las siguientes entidades: escuelas cívicas municipales, incluidas las asociadas entre sí; escuelas privadas; organismos, asociaciones, fundaciones y otras entidades que operan en el ámbito cultural sin ánimo de lucro.
“Escuelas de Música – Caruso subraya – juegan un papel muy importante, por ejemplo, en el proceso de crecimiento y formación de niños y jóvenes, quienes a través del estudio de algún instrumento musical o lecciones de canto encuentran la manera de expresar su creatividad, socializar y desarrollar la confianza en sí mismos. La música es sinónimo de educación cultural y promueve la agregación y la inclusión”.
Se considerarán los siguientes parámetros para las Escuelas de Música: naturaleza jurídica y datos de constitución; ubicación en Lombardía; profesionalidad del profesorado; estudiantes (número, edad, presencia de personas con discapacidad); disponibilidad de locales para la realización de actividades; impartir lecciones colectivas de música en conjunto; realizar enseñanza de laboratorio, también en colaboración con escuelas de todos los niveles; organización de eventos abiertos al público; disponibilidad de enseñanza flexible y personalizada para estudiantes discapacitados; colaboraciones con autoridades y escuelas locales; datos presupuestarios (tasas estimadas, contribuciones públicas).
