Con la llegada del verano los grupos de footbus de Cesena se fueron de vacaciones. Como ocurre cada año, al final del año escolar, estudiantes, padres, profesores y voluntarios han suspendido temporalmente la virtuosa iniciativa que vincula la enseñanza y la movilidad sostenible a través de proyectos definidos conjuntamente por la administración municipal de Cesena y la red de asociaciones participantes.
El Piedibus es un autobús que va a pie, está formado por una caravana de niñas y niños que van al colegio en grupos, acompañados de adultos que asumen el papel de “conductor”, que abre, y el “revisor”. , quien cierra la fila. Como un auténtico autobús, el Piedibus sale de una terminal y, siguiendo un recorrido compartido, recoge a los pasajeros en las “paradas” dispuestas a lo largo del camino, respetando el horario establecido.
Durante el último año escolar, el compromiso del equipo involucró al Centro de Educación para la Sustentabilidad (CEAS) del Municipio, siete Asociaciones, cinco clubes educativos, docentes de 22 escuelas involucradas para un resultado total de 19 líneas actualmente activas, 358 niñas y niños matriculados, 149 padres voluntarios y dos calles escolares abiertas en via Zoli, cerca de la escuela primaria “Rita Levi Montalcini”, y en via Todi y en un pequeño tramo de via Spoleto, frente a la nueva calle “G. Pastos” de San Vittore.
Si la movilidad sostenible significa un conjunto de soluciones que pueden minimizar el impacto ambiental, maximizando la eficiencia, la inteligencia y la velocidad de los viajes, la movilidad escolar sostenible pretende promover la salud de los estudiantes a través de su movimiento, reducir la presencia de automóviles frente a las escuelas, promover sociabilidad y autonomía. Para lograr este resultado, se implementan diversas iniciativas y actividades durante el año escolar.
No sólo movilidad sostenible. La iniciativa municipal denominada AcchiappaRifiuti fue probada en varios grupos de footbus, a los que se sumaron algunas asociaciones, proponiendo que padres e hijos ayuden a la comunidad a mantener limpia la ciudad. De hecho, durante el viaje los pequeños pasajeros equipados con guantes y pinzas recogieron los desechos y luego los eliminaron y clasificaron una vez que llegaron a la escuela. El proyecto fue probado en los últimos meses del año escolar por la Asociación “Dante Alighieri” y será propuesto nuevamente a partir de septiembre.
El Ayuntamiento y la Asociación “Alighieri” también planificaron y propusieron una formación experimental dedicada a los profesores, titulada “Escuela en la naturaleza”, en la que participó el Segundo Club Educativo. Un camino experiencial, financiado por el CTR Arpae de la Región Emilia-Romaña, en colaboración con la Fundación Villa Ghigi, con el objetivo de experimentar un enfoque diferente de la enseñanza a través de la inmersión en la naturaleza, con el apoyo de educadores expertos formados por el grupo. del proyecto regional y por el Departamento de Ciencias de la Educación del Alma Mater Studiorum de Bolonia. El objetivo principal es promover un cambio cultural a partir de los adultos de la comunidad, crear cambios concretos en los hábitos cotidianos de las familias y los niños y reducir significativamente el hábito de desplazamiento diario en automóvil a favor de la práctica de caminar y en bicicleta, incluso fuera de momentos estructurados y organizados. En la propuesta participaron la directora escolar del Club Educativo Cesena 2, Simonetta Ferrari, y 18 de sus profesores, tres operadores de la Asociación Alighieri APS y alrededor de 50 niños por cada escuela.
Además, también este año el Ayuntamiento se ha sumado a la campaña “Nacimos para caminar”. La iniciativa, que ya va por su decimotercera edición, está dirigida a niños y padres de escuelas de educación infantil, primaria y secundaria inferior, en el marco del proyecto regional Mobilityamoci. El evento central de la campaña fueron las dos semanas de “sana competencia entre clases” para avanzar de manera sostenible: en toda la región, del 8 al 19 de abril de 2024, los alumnos fueron invitados a ir a la escuela con medios alternativos al automóvil y registrar el modo utilizado diariamente. Al final de las actividades, las asociaciones de referencia premiaron a las clases más virtuosas en el cambio de hábitos: participaron 71 clases, alcanzando una implicación total de 1.326 alumnos con sus respectivas familias.
