PESCARA. Se mostraron satisfechos los bachilleres que realizaron ayer, de 8.30 a 14.30 horas, el examen de italiano, el primero del examen final de bachillerato en el que participaron 2.778 estudiantes de Pescara de escuelas públicas y privadas. Examen que finalizará a más tardar el 10 de julio, día en el que los bachilleres deberán realizar el examen oral.
«La ansiedad estaba ahí, obviamente, pero el ambiente que se creó durante la prueba italiana fue muy bonito», afirma Gea Monti, graduado de secundaria (quinta clase E), primer estudiante en completar la prueba. «Me alegré mucho cuando salieron los temas», dice, «especialmente los de Pirandello porque es un autor al que siento mucho apego precisamente por los temas que trata. Este fue el tema que elegí, un tema sobre el progreso que logré conectar con Svevo, Verga y filósofos como Marx y Freud. Pero lo que me permitió afrontar la prueba de italiano con serenidad”, confiesa Gea, “fue el hecho de que los profesores supieron prepararnos bien durante estos años”.
“No estábamos tan preocupados porque”, declaran Vittoria Torelli Y Sara De Felice (5º E y 5º C), «es la prueba griega la que nos preocupa bastante. Sin embargo, nos sorprendió que las pistas fueran tan hermosas que teníamos muchas opciones para elegir”. Entre los tres tipos de texto (análisis del texto, texto argumentativo y tema de actualidad) la elección de los graduados recayó en gran medida en Pirandello, con un texto tomado directamente de la novela “Quaderni di Serafino Gubbio editore” (1925) (análisis de la texto), el historiador Giuseppe Galasso, con un texto sobre el uso de la bomba atómica y sobre la guerra fría, y, nuevamente para el texto argumentativo, el ensayo de la constitucionalista María Agostina Cabiddu sobre la importancia del patrimonio cultural, y, finalmente , el de la ensayista Nicoletta Polla Mattiot sobre los beneficios del silencio.
«Al principio no fue fácil porque elegí el ensayo de Cabiddu sobre la importancia del patrimonio cultural», afirma Asia Camplone, 5º B de Galileo, «pero al final logré conectar el tema con otras materias, así que salió bien. Tengo muchas ganas de que llegue la semana que viene porque todos los exámenes orales empiezan el día 24 y ya me han dicho la fecha. Admito que estoy un poco nervioso porque el examen oral consiste en un documento, elegido por la comisión, cuyo tema central debe luego vincularse a todos los demás temas.”
“Me esperaba algo peor”, confiesa Eduardo di Fabrizio, 5ª E de Galilei, «Tuve mucha suerte porque salió Pirandello y estaba preparado. Sin embargo, estamos ansiosos por el segundo examen de matemáticas porque todo dependerá del nivel de las preguntas”.
«El examen de matemáticas será duro pero», dicen Alessio Collongo Y Mateo Di Vito (5º A y 5º D), «es algo que hay que abordar y estaremos preparados como lo estuvimos hoy. Al final ha sido un día tranquilo, estamos cansados pero satisfechos”. Y esta mañana (a las 8.30) tiene lugar la segunda prueba: Matemáticas en Científicas, Griego en Clásicas, Español en Lingüística y Ciencias Humanas en Marconi descubrirán las materias en el acto: «Lamentablemente, la segunda prueba para nosotros no está hecha. de una sola materia”, explica Andrea Marchionne (5º B de Marconi), «se nos entregará un documento con tres microtemas, cada uno con un tema diferente, y debemos conectar los diferentes temas en un solo tema. Admito que esperaba algo peor a partir de hoy, porque pensé que todas estas ansiedades por la graduación eran concretas y en cambio la primera prueba, además de sencilla, también fue muy interesante.”
