Esta mañana tuvo lugar en la sala de conferencias de la Cámara de Comercio de Lecce la ceremonia de entrega de premios a los ganadores del Premio “Historias de Alternancia y Competencias” – edición 2023, dedicado a estudiantes de escuelas secundarias, institutos técnicos y profesionales y Academia ITS. Se trata de una iniciativa promovida por la Cámara de Comercio de Lecce y Unioncamere, con el objetivo de valorizar y dar visibilidad a las historias de alternancia realizadas en el contexto de la PCTO, alternancia reforzada, prácticas curriculares y itinerarios de aprendizaje (nivel I y III) creados por estudiantes de escuelas italianas del segundo ciclo de educación e ITS Academy sobre temas de transición digital, sostenibilidad ambiental, inclusión social, turismo y cultura, agroalimentación, mecatrónica, sistema de moda, made in Italy y educación financiera y empresarial. Estos cursos de formación de calidad, creados con las empresas y otros organismos implicados, se convierten en una experiencia especialmente significativa para los estudiantes y, en general, para los jóvenes, también a través del relato “visibilizado” de las actividades realizadas en el mundo de la educación, la formación y el trabajo, con un espacio específico dedicado al sistema dual italiano y a las actividades del sistema de la Cámara de Comercio, destinado a certificar las competencias adquiridas por los estudiantes durante los cursos PCTO en contextos corporativos.
La ceremonia, presidida por Mario Vadrucci, Presidente de la Cámara de Comercio de Lecce, fue dirigida por el Secretario General de la Cámara de Comercio, Francesco De Giorgio y contó con la participación de Roberta Bertilaccio, persona de contacto PCTO – Dirección territorial de la escuela de Lecce y representantes de las escuelas interesadas, con numerosos estudiantes involucrados en los cursos de alternancia.
“Siempre es emocionante encontrar a jóvenes, dialogar con ellos y poder admirar los frutos de su compromiso, que hablan del camino formativo vivido concretamente –no sólo en los libros, por lo tanto– preparándose para el futuro. comentó Mario Vadrucci, presidente de la Cámara de Comercio de Lecce. – Hemos premiado trabajos interesantes y bien elaborados, en los que se expresan claramente diversas competencias en fase de adquisición o consolidación, pero también aspiraciones y valores y, por ello, también me gustaría agradecer a los profesores y tutores, así como a las empresas que acogieron y acompañaron a estos niños, apoyándolos en la realización de su formación en temas de mucha actualidad, sumando una pieza importante en el proceso de crecimiento y una ventaja en su futuro ingreso al mundo laboral.”
La comisión de evaluación nominó como ganadores a los siguientes institutos/escuelas secundarias, que recibieron un premio en efectivo:
para la sección de secundaria:
1er LUGAR – Liceo “G. Stampacchia” de Tricase
Título del Proyecto: “El evento videoperformativo como promoción del territorio”
El proyecto tuvo un fuerte valor orientativo, se centró en la valorización de lugares de arte, emergencias arquitectónicas y sitios arqueológicos, pero también en la valorización de la memoria de los personajes que han marcado la historia del territorio, en particular centró la investigación. sobre la figura del profesor Donato Valli. Todo ello invitando al alumno a releer todo el territorio de Salento como aula y laboratorio, capaz de influir también en la modificación del comportamiento hacia el entorno, para ser descubierto, redescubierto, promovido y potenciado a través de los canales sociales.
2do LUGAR – Liceo “G. Palmieri” de Lecce
Título del Proyecto: “Biblioteca de Terra d’Otranto: descripción e inserción en línea de datos relativos a los manuscritos griegos de Salento”
El proyecto, realizado por estudiantes de secundaria, contribuyó al descubrimiento y recuperación de parte del patrimonio cultural de Salento, formado por numerosos manuscritos griegos de Salento, esparcidos por todo el mundo. Los resultados de la encuesta se insertaron en el portal BTO (Biblioteca de Terra d’Otranto), que está conectado a la BDSud (Biblioteca Digital del Sur) y puede actualizarse y realizarse búsquedas cruzadas constantemente. Además, para cada manuscrito se digitalizaron las imágenes más significativas y se insertaron las referencias bibliográficas relativas al manuscrito descrito.
3er LUGAR – IISS “F. Calasso” de Lecce
Título del Proyecto: “Respeto al género”
El proyecto fortaleció las habilidades de los participantes para los siguientes propósitos:
Informar a los adolescentes sobre los tipos de violencia, las dinámicas que los caracterizan y el impacto de tales experiencias en la salud, el comportamiento y las relaciones de los jóvenes.
Formar a las jóvenes generaciones que se incorporan al mundo laboral, brindándoles herramientas prácticas-operativas básicas, a través de encuentros con asociaciones del sector que operan en la zona.
Educar en el respeto a la persona humana para defenderse de los estereotipos de género y prevenir la violencia.
Para la sección de Institutos Técnicos y Profesionales
1er LUGAR – ITE “A. Olivetti” en Lecce
Título del Proyecto: “Otranto: personajes y lugares de una novela”
El proyecto, destinado a la creación de itinerarios turísticos sostenibles realizados con movilidad suave, a la valorización de las bellezas culturales y naturales y al descubrimiento de las excelencias enogastronómicas y artesanales de la zona, utilizó los personajes y lugares del libro “TODOS TIEMPO” de Maria Corti, para crear un itinerario turístico sostenible en la Otranto actual, practicando un turismo lento y local que ha realzado el paisaje de Salento y los recursos artístico-culturales de la zona.
2do LUGAR – IISS “Bachelet” de Copertino
Título del Proyecto: “Contacto”
El proyecto está dedicado al disfrute y puesta en valor del Patrimonio Cultural por parte de todos. Surge de un conocimiento profundo del territorio y sus barreras culturales. Se prestó especial atención a la parte de la población afectada por limitaciones visuales moderadas y graves, que en Italia alcanza el 21% (datos ISTAT 2021) y que en Apulia supone alrededor de 4.000.000 de personas (datos INPS 21). A los ciudadanos con discapacidad visual se suman los turistas ciegos italianos y extranjeros que tienen derecho a conocer el patrimonio cultural presente en nuestras ciudades.
El proyecto propuesto merecía una mención “especial” de la Comisión por “la capacidad de abordar y gestionar la cuestión de la discapacidad en el uso del patrimonio cultural, de proponer soluciones prácticas que tengan en cuenta el desarrollo de la inclusión de las personas con discapacidad en un ambiente donde se valore toda diversidad y se garantice la dignidad y el respeto a las diferencias y la igualdad de oportunidades”.
3er LUGAR – IISS “G. Salvemini” de Alessano
Título del Proyecto: “Cuidado, pasión e inclusión social”
El proyecto representó un desafío que abrió nuevos horizontes, poniendo en práctica los conocimientos y habilidades adquiridos en el contexto escolar. Destaca la capacidad de trabajar en equipo, utilizando los registros de comunicación más eficaces, respetando los roles de las figuras de referencia. La experiencia contribuyó a la adquisición de nuevas habilidades y estímulos para una futura inclusión social y laboral.
Para la sección Institutos Tecnológicos Superiores (ITS ACADEMY)
1er LUGAR – ITS Academy “Turismo y Patrimonio Cultural de Puglia”
Título del Proyecto: “El embajador invitado como figura clave de la hospitalidad intercultural”
El proyecto fue un eficaz esfuerzo de equipo entre ITS y los ilustrados empresarios de Salento, excelencias de la hostelería hotelera de Apulia, que acordaron invertir en jóvenes talentos; adoptó la forma de un contrato de aprendizaje que finalizó en agosto de 2023, tras lo cual la empresa de acogida optó por formalizar una contratación indefinida.
El proyecto fue seleccionado por Unioncamere, ocupando el segundo lugar a nivel nacional.
Para el apartado “Proyectos de educación financiera y/o emprendedora”
1er LUGAR – ITE “De Viti De Marco” de Casarano
Título del proyecto: “Educación emprendedora: negocios 4.0”
El proyecto logró los siguientes objetivos:
Estimular el autoemprendimiento
Fomentar actitudes positivas como el ingenio, el espíritu de innovación y la creatividad.
Acercarse y prepararse para el mundo laboral, presentando modelos y prácticas de negocio, roles profesionales, sectores que ofrecen mayores oportunidades de empleo.
Hacerte más consciente de cualquier elección empresarial.
Tuvo lugar en la escuela como parte de una actividad de laboratorio. Se utilizaron tecnologías como inteligencia artificial, lenguajes de programación para publicación web, programas para la creación de objetos 3D.
El proyecto propuesto merecía una mención “especial” de la Comisión por “el valor de los contenidos expresados en el camino de la PCTO”. En particular, valoramos el uso de tecnologías 4.0, el análisis socioeconómico del territorio realizado para sustentar la idea del proyecto, así como el estímulo innovador al autoemprendimiento como posible solución al desajuste entre oferta y demanda de empleo. Las habilidades desarrolladas son fuente de cierto crecimiento para los estudiantes participantes”.
2do LUGAR – IISS “G. Salvemini” de Alessano
Título del Proyecto: “Empresas en acción”
El proyecto contemplaba la creación de miniempresas con fines de formación. Los participantes se ocupan de su gestión, desde la concepción de la idea hasta su lanzamiento al mercado. Este proceso, rico en contenidos y herramientas consolidadas, ofreció una experiencia profesionalizadora en estrecho contacto con las empresas y el mundo exterior. Por su practicidad y cercanía a la realidad, ha facilitado el desarrollo de un conjunto de habilidades técnicas y transversales.
3er LUGAR – IISS “L. Da Vinci” de Maglie
Título del Proyecto: “M-App aumenta el valor”
El proyecto se caracterizó por el carácter interdisciplinario de la experiencia que llevó al grupo a alcanzar un buen nivel de educación financiera. El trabajo se resumió luego en un vídeo comercial dirigido a sus pares para sensibilizarlos sobre el fenómeno de la falsificación y las consecuencias del delito para la salud, el medio ambiente y los daños a la sociedad civil.
