“Esto no termina aquí. No nos resignamos al voto del Senado que aprobó la reintroducción de los juicios sumarios en las primarias. Llevaremos al Quirinal las más de ocho mil firmas recogidas para bloquear este golpe de evaluación”. Quien apela al Jefe de Estado es el pedagogo Daniele Novara y el maestro Alex Corlazzolilisto para escribirle al presidente Sergio Mattarella, antes de que el proyecto llegue a la Cámara de Diputados para la fase final. La sala del Palacio Madama aprobó, el miércoles 17 de abril, el proyecto de ley sobre el comportamiento electoral en las escuelas secundarias que, mediante una enmienda propuesta por el Gobierno, reintroduce los adjetivos “muy insuficiente”, “insuficiente”, “suficiente”, “justo”, “bueno”. ” y “excelente” en las boletas de calificaciones de la escuela primaria, lo que efectivamente devuelve la escuela al pasado.
“La escuela de los votos y de los juicios es, desde el punto de vista cultural”, comenta Daniele Novara “un verdadero hallazgo arqueológico. «La escuela italiana es víctima de esta cultura que la transforma en un lugar de expiación y sufrimiento, en una competición que muy pocos estudiantes logran ganar, como lo recuerdan los datos sobre el abandono escolar y los ninis y la reducción del número de graduados. El ministerio y Valditara han decidido fortalecer esta visión de la escuela como un lugar que acentúa el juicio en lugar de un lugar donde el deseo de aprender se libera del miedo a sufrir juicios, represalias y sufrimiento innecesario”.
“¿Adónde nos llevará esta obsesión ministerial que también ha reintroducido la nota de conducta como un posible fracaso?”, se pregunta la pedagoga. “Nos enfrentamos a un punto de inflexión peligroso. El mundo pedagógico se ha opuesto casi por completo a esta propuesta porque afecta la base científica misma de la pedagogía. Esperamos un replanteamiento”. Palabras que acompañan una propuesta de Corlazzoli a sus colegas: “La votación en el Senado quita la máscara a nuestros políticos mayoritarios y al ministro que han demostrado todo su desconocimiento sobre la infancia. Es difícil imaginar a un niño feliz de aceptar una educación “gravemente insuficiente” en lugar de “en el proceso de primera adquisición”. Valditara ha intentado en los últimos meses anestesiar a la opinión pública con propaganda que satisface a quienes piensan que hay que simplificar la evaluación. Lo único que nos queda es la objeción de conciencia. No sólo seguir evaluando los avances como quiera sino boicotear la norma introducida. Alberto Manzi se opuso a la votación sobre la boleta de calificaciones estampando: ‘Haz lo que puedas. Lo que no puede, no lo hace. Hoy no podemos poner un sello pero sí dar un “excelente” a todos nuestros alumnos para no caer en la trampa de hacer del juicio el único protagonista engorroso de nuestras lecciones”.
La petición, promovida por el pedagogo Daniele Novara y el profesor Alex Corlazzoli junto con Damiano Tommasi, Silvia Vegetti Finzi, Chiara Saraceno, Alberto Pellai, Alex Zanotelli con Carlotta Natoli, Moni Ovadia, Pierfrancesco Favino, Stefano Accorsi, Luca Zingaretti y muchos otros pedagogos e intelectuales, reunió 8.313 firmas y lanzado el 22 de febrero en change.org.
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