GÉNOVA – “Habría obtenido antes tu diploma de bachillerato”, cantó Antonello Venditti, y los casi 10.000 ligures lo saben bien. ocupados con la primera prueba del diploma de secundaria 2024. Las puertas se abren desde las 8 de la mañana, con la convocatoria primero y la lectura de las pruebas después: en el medio el pase de lista de los estudiantes de quinto año de secundaria. Esta mañana, pocos minutos después de la apertura de los sobres, Alessandro Cavanna, director del instituto Sandro Pertini de Génova, habló en Primocanale y habló del ambiente en las clases. “Los muchachos están examinando las distintas propuestas y, a primera vista, las reacciones me parecieron positivas.no hemos sido testigos de ninguna escena de pánico o desesperación ante las propuestas – explica Alessandro Cavanna -. En general debo decir que los temas siempre son accesibles y pueden ser más o menos estimulantes e interesantes, de hecho las propuestas me parecen bastante complejas.”
Siete insumos de los que partir, divididos entre análisis de texto, texto argumentativo y actualidad. De Ungaretti con “Pellegrinaggio” para el análisis de la poesía a Pirandello con un pasaje extraído de “Quaderni” de Serafino Gubbio, pasando por un texto extraído de “Historia de Europa” de Galaso que invita a los egresados a reflexionar bomba atómica exactamente 120 años después del nacimiento del inventor Oppenhaimer. En cuanto al tema de actualidad, se ha elegido un texto de Rita Levi Montalcini en ‘Elogio de la imperfección’ y un texto de Maurizio Camilito en ‘Perfiles selfie y blogs en forma de diario en la era de internet una canción de 2014’ escrito justo cuando el fenómeno social acababa de estallar. Las casas de apuestas de vencimiento apostaban por una pista relacionada con la inteligencia artificialEste no fue el caso a pesar de la posibilidad de hacer referencias y conexiones con las otras propuestas temáticas.
Promoción de 2005, la de los graduados de este año, que en 2020, cuando estalló la pandemia, estaban en primer o segundo año de secundaria. “Se trata de niños bloqueados por el Covid, que asistieron a clases en línea y de forma discontinua, sufrieron las dificultades de ese período – subrayó el director de Pertini, Alessandro Cavanna -. Hoy la situación está bastante tranquila, pero creo que también es nuestra tarea ayudar a mediar entre conciencia y sentido de responsabilidad. Hace años que no preparamos a los estudiantes, pero está claro que mucho depende también de sus experiencias personales.” Entonces, ¿cuál es el objetivo de un camino que se cierra esperando que se abra otro? Necesitamos valorizar las experiencias y convertirlas en realidad. Las experiencias importantes, el voto (concretamente el resultado), es consecuencia de una serie de factores y no todos están bajo nuestro completo control. Es importante la experiencia que se llevó adelante, lo que hicieronpero el proceso en sí es más importante”.
