La despedida del Número limitado para acceso a facultades universitarias de Medicina., con selección al final del primer semestre. El consentimiento llegó el 24 de abril de Comité Selecto de la Comisión de Educación del Palazzo Madama sobre las nuevas modalidades de acceso a los cursos, con la selección de los estudiantes matriculados que ya no son entrantes pero que siguen los resultados de los exámenes realizados después de un primer semestre abierto a todosdivide a los iniciados en aquellos a favor o en contra.
“Esas pruebas de acceso finalmente desaparecerán dónde para ingresar a la Facultad de Medicina a un niño le preguntan qué tan alto vuela la urraca: ahora espero que este sea el primer paso para que se adopte el mismo sistema para el ingreso a las escuelas de especialización”, dijo Matteo Bassettidirector de la clínica de Enfermedades Infecciosas en el hospital San Martino de Génova.
Incluso las asociaciones comerciales parecen no estar de acuerdo. Por ejemplo, la reforma del acceso a los medicamentos según el modelo francés cuenta con el consenso de unión anief: “Debería haberse hecho hace mucho tiempo”, afirmó el presidente Marcello Pacifico, porque “Durante años en Italia hemos tenido muy pocos médicos especializados, las pruebas ahora son inútiles y anacrónicas.. Con esta medida podremos por fin combatir la emigración de nuestros jóvenes a Europa para realizar estudios de medicina”.
El sindicalista vería con buenos ojos decir adiós al número limitado también para el acceso a la profesión docente: “sería bueno” introducir el modelo “lo antes posible también para profesores que soliciten especializarse en Apoyo a estudiantes con discapacidad y para candidatos a obtener el título de docente. Porque son los exámenes los que hacen a un graduado, no los cuestionarios cruzados”, concluye Pacífico.
De una opinión completamente diferente es laY túla Asociación Nacional de Profesores Universitarios, según el cual “el texto de base no prevé en absoluto la abolición del numerus clausus, sino que lo mantiene trasladándolo desde antes de ingresar a la carrera de medicina hasta el final de un primer semestre universitario”.
“Para poder acceder al segundo semestre de la carrera de Medicina – afirma Andu – será necesario aprobar todas las materias previstas en el primer semestre, para luego ser ubicado en un «ranking de mérito nacional».
Más aún porque cada año, leemos en el texto aprobado en esta primera etapa en el Senado, “el número global de matrículas para el segundo semestre” (es decir, el número limitado) se establecerá “en función de las necesidades de profesionales determinadas”. por el NHS”.
Además, para los estudiantes de «últimos tres años de secundaria» se organizarán cursos de orientación y formación desarrollo de vocaciones», cuya asistencia también otorgará créditos válidos para el primer semestre universitario. Además, se impartirán “cursos de formación y preparación para carreras de grado”.
El texto básico fue “prácticamente adoptado por unanimidad”, declaró el Presidente de la Comisión, quien también afirmó: “El odioso numerus clausus que conocemos desde hace 25 años ya no existirá”.
Andu ahora responde: “la selección prevista en el Texto Básico será aún más odiosa”. Y explica por qué. “Los estudiantes de los últimos años de la escuela secundaria se ven efectivamente obligados a comprometerse, si es posible más de lo que ha ocurrido hasta ahora, en Caminos de formación y orientación que les distraerán de los estudios escolares. y, para aquellos que puedan permitírselo, les llevará a gastar en costosos cursos privados de ‘apoyo'”.
Además, continúa la asociación: “Aproximadamente el 80% de los matriculados en el primer semestre universitario pierden seis meses de su vida., comprometiéndolos en la inútil tarea de cursar las materias requeridas al final del semestre con las calificaciones más altas posibles (competencia salvaje) y con probables gastos para asistir también a cursos privados de ‘apoyo’. A estos estudiantes se les impedirá continuar con la carrera de medicina no porque no lo merezcan, sino porque lo merecen menos que otros. El inmenso daño causado a los estudiantes expulsados es el mismo que se produjo durante décadas en Francia.”
Luego, de nuevo para Andu, “la selección se hace localista que, de hecho, lo harán las universidades individuales mediante exámenes de las materias requeridas, con el riesgo de arbitrariedad y favoritismo; localismo que, entre otras cosas, dará lugar a llamamientos”.
Y de nuevo: “Continuará la carrera por las costosas (incluso muy caras) universidades privadas nacionales y extranjeras, un fenómeno que ha tenido el efecto secundario de Bosniagate”.
Pero la cosa no ha terminado para Andu: “la entrada masiva y brusca saturará las universidades, que no tendrán tiempo de adaptarse rápidamente” y seguirán “pretendiendo poder predecir con 10-11 años de antelación (el tiempo necesario para para formar a un médico) ¿cuántos médicos necesitará el NHS? ¿Cuáles serán entonces las necesidades de los ciudadanos? ¿Cuál será la medicina de entonces? ¿Cuántos médicos se dedicarán a la práctica privada o al extranjero?”.
Por último, denuncia la asociación académica, “seguimos creyendo que es posible ‘interceptar’ con tests u otros métodos selectivos la “propensión”, la “aptitud”, la “vocación”, la “motivación real” de un joven de 18 años. 19 años para ser un buen médico 11 años después, cuando todo el mundo sabe que esa verificación sólo es posible a través de toda la formación (licenciatura y especialización)”.
El Andu cree que “para no recurrir al sorteo el proceso de selección empeora desproporcionadamente”: en cambio, el sorteo sería “un sistema sencillo, inmediato, barato y con posibilidad de recurso, a diferencia de lo que ocurre con los distintos tipos de pruebas utilizadas para impedir la entrada”. Aunque el número limitado, afirma la asociación, “es inconstitucional, representa una violencia inútil contra los jóvenes y ha provocado, como en Francia, una escasez gravísima de médicos”.
Esta idea también es compartida por senador Andrea Crisanti, del Partido Demócrataque declaró a un periódico: “La única forma transparente de selección es una prueba nacional sobre las materias estudiadas en el primer semestre”.
para el senador Domenica Castellone, doctora de M5 y miembro de la Comisión del Palacio Madama que evaluó el texto, habría sido posible “integrar los métodos de acceso al segundo semestre con la provisión de una prueba de evaluación”.
Es una pena que la ley en la que está trabajando el Senado vaya en sentido contrario.
