1200 niños en la escuela de innovación con la NASA – Agipress – Agencia nacional de prensa

AGIPRESS – ¿Cómo nacen los científicos del futuro? Entrenar la curiosidad, incluso en la escuela. Lo saben bien los más de 1.200 estudiantes que participaron en la primera fase del proyecto “Fresh Minds”, promovido por Haier AC Italia, una división HVAC para el mercado italiano especializada en aire acondicionado, con sede en Revine Lago (TV). El camino en las escuelas, en su primera edición, involucra a jóvenes estudiantes de toda Italia en un concurso interactivo para descubrir los pilares de la innovación tecnológica: la ciencia y los valores que la impulsan, desde la creatividad hasta el espíritu de colaboración. En la iniciativa, niños y niñas charlaron a distancia con Stefano Cappucci, un ingeniero aeroespacial de la NASA. El proyecto cobrará vida en otoño con la participación de las clases en un juego interactivo que ofrecerá un total de 3.000 euros en aportaciones para la compra de material didáctico.

47 cursos de tercero y cuarto de colegios de primaria de toda la península fueron los protagonistas del webinar. Los más de 1200 estudiantes presentes se conectaron con la ciudad de Los Ángeles para escuchar el testimonio del ingeniero aeroespacial Stefano Cappucci. «Es fundamental introducir a los jóvenes en el mundo de la tecnología y la innovación – comentó Cappucci al margen del encuentro – ya que son la clave para el desarrollo de una sociedad mejor, capaz de preservarse a sí misma y a su ecosistema. La exploración espacial no sólo abre nuevos horizontes, sino que es capaz de inspirar y acercar a las nuevas generaciones a una comprensión más profunda y apasionada de la ciencia y la tecnología”. Un encuentro que dio a los alumnos la oportunidad de familiarizarse con conceptos técnicos pero curiosos, como las misiones de observación de la Tierra, internet por satélite o incluso la nomenclatura de los planetas más explorados por la humanidad como Marte y Venus y la conexión que tienen con nuestro planeta Tierra. . En otoño, el proyecto cobrará vida con concursos interactivos reales organizados para más de 500 escuelas participantes en toda Italia. En esta fase será el turno de los estudiantes de participar en un juego basado en el concepto del proyecto: la innovación tecnológica. El recorrido lúdico llevará a los estudiantes a explorar cuatro temas científicos que se combinarán con cuatro interpretaciones vinculadas al aprendizaje escolar cotidiano.

En cada escenario de juego se proponen contenidos en profundidad que ofrecen a la clase información útil e invitan a los estudiantes a resolver el cuestionario propuesto. La primera actividad habla de curiosidad explicando el efecto Coanda -es decir, la tendencia de un fluido a seguir el contorno de una superficie cercana- mostrando cuán importantes avances científicos y tecnológicos pueden derivarse de la observación de fenómenos físicos. El segundo escenario crea un vínculo entre colaboración y conectividad, a nivel físico pero sobre todo humano: el intercambio de datos que tiene lugar entre dispositivos refleja la importancia de trabajar en equipo para lograr un mismo objetivo. La tercera actividad centra la atención en la sostenibilidad y el respeto, explicando cómo este valor puede ser un estímulo para la innovación destinada a salvaguardar el planeta. La última de las cuatro actividades describe el concepto de hogar inteligente, vinculándolo con la creatividad, para mostrar cómo la tecnología puede hacer que los entornos domésticos sean más cómodos y eficientes.

6 de las clases que completen el curso recibirán un premio de 500 euros que se destinarán a la compra de material didáctico. «Estimular las mentes jóvenes e introducirlas en temas científicos desde sus primeros años escolares es importante para formar a los ciudadanos y profesionales del mañana», comenta Marco Matteo Stefani, director general de Haier AC Italia. «El webinar realizado por el ingeniero Cappucci, quien supo inspirar con su altísimo nivel de experiencia, fue un gran éxito, y estoy seguro que los niños y niñas atesorarán esta experiencia en los próximos pasos de la iniciativa. El objetivo principal para nosotros es hacerles entender que la tecnología es un “juego” colaborativo que los conecta con otros, en el presente y en el futuro”. AGIPRESS