Este año escolar también está llegando a su fin. Algunos completarán las clases intermedias, otros afrontarán el arduo examen final.
El periódico online de la ciudad del Nordeste Tiburno.Tv tomó como referencia tres importantes colegios secundarios del Municipio de Guidonia, analizando los datos de los niños admitidos y no admitidos, para “hacer un balance” del progreso educativo de nuestros jóvenes estudiantes: el Liceo Ettore Majorana, con los cursos de Ciencias Humanas y Científica Lingüística Musical, el Instituto Técnico, Comercial, Turístico y de Agrimensura Leonardo Pisano y el Instituto Técnico Estatal Alessandro Volta.
De un total de 2.169 estudiantes matriculados desde la clase I hasta la clase IV en los tres institutos, 160 niños no fueron admitidos. En consecuencia, el 7,38 por ciento no se trasladará al año siguiente.
El dato más significativo surge del análisis de las primeras promociones, donde de un total de 677 alumnos matriculados en los tres liceos, 94 repetirán curso, es decir el 13,88%.
En concreto, en lo que respecta al Liceo Ettore Majorana para las clases intermedias de los dos cursos, de un total de 1.398 alumnos, 72 no fueron admitidos, es decir, el 5,15 por ciento.
El mayor porcentaje se refiere a las primeras clases, donde fracasan 42 de 407, es decir, el 10,32 por ciento.
Para el Instituto Técnico Leonardo Pisano, en cuanto al total de clases intermedias, de 316 estudiantes 36 no fueron admitidos al año siguiente, alcanzando así el 11,39 por ciento.
También en este caso la primera promoción representa la que tiene mayor número de alumnos no admitidos; 24 niños de 130 alcanzando así el 18,46 por ciento.
Para el Instituto Técnico Alessandro Volta, de un total de 455 niños de las clases I a IV, 60 de ellos no fueron admitidos, lo que supone un porcentaje del 13,19.
El mayor número de fracasados es, al igual que las otras dos escuelas, la primera promoción, con 28 alumnos sobre 140, alcanzando así el 20 por ciento.
Más allá de la clasificación final que ve al Instituto Técnico Alessandro Volta como el que tiene el mayor número de estudiantes no admitidos, tanto para las primeras clases como para el total de las clases intermedias, es necesario hacer una reflexión seria sobre el progreso académico de los niños que ingresan a la escuela secundaria. Tener porcentajes tan altos de estudiantes que regresan al primer año nos obliga a pensar en las causas de estas barreras para comprender la coherencia de las distintas responsabilidades en juego pero, sobre todo, qué herramientas se pueden “poner en acción” para para evitar que se repitan resultados tan desalentadores.
(Claudia Santolamazza)
