Insertado en las iniciativas de “La ciudad que quisiera”
“A partir de un mecanismo de evocación y aparición confiado a la palabra, nos apoyamos en la práctica de la lectura participativa, para luego pasar del texto al espacio que nos rodea, donde la palabra se vuelve geometría y la visión se manifiesta. Practicamos describir lo visible y lo invisible. Descubrimos que ver es escribir, nombrar es crear.”
EL LABORATORIO PRÓXIMAMENTE. Es el resumen descriptivo del “Taller de lectura participativa con acción colectiva final” organizado por la Universidad de Foggia en el marco del programa “La ciudad que quisiera”, una serie de iniciativas programadas para el fin de semana del 22 al 25 de mayo. Un laboratorio accesible a todos, no sólo a los matriculados en la Universidad de Foggia, completamente gratuito y coordinado por el CUTAM (Centro Universitario para la difusión de la cultura y la práctica teatral, artística y musical), dirigido por la profesora Silvia Mei. Será creado por la compañía TeatrInGestAzione de Nápoles, representada por los actores Anna Gesualdi y Giovanni Trono.
PÁGINA DE CASA COMÚN. “La lectura comunitaria en voz alta – volvemos a leer en el ‘lanzamiento’ de la UniFg – puede dar lugar a un espacio de “reconocimiento”, entendido como gratitud, reciprocidad, revelación, conocimiento, promesa, encuentro, resonancia, comprensión. La página del libro se convierte en una casa común. Las palabras nos consuelan y al mismo tiempo nos impulsan a hacer nuevas preguntas. En la escucha mutua se renueva ese pacto poético que nos llama a todos a la responsabilidad de mirar al mundo y a los demás”.
DETALLES. El taller está dirigido a todos los grupos de edad, comunidades de ciudadanos o sujetos frágiles, profesionales en la escena y no. Su articulación y declinación se adapta al tipo de destinatarios, espacios y tiempos. Puede tener lugar en espacios formales o no formales, interiores o exteriores. Se espera un resultado de instalación y funcionamiento (información e inscripción: [email protected]).
por el personal editorial
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