ROVIGO – Los jóvenes actores de Polesine superaron brillantemente la prueba con las palabras de Dante. Éxito y dos noches con entradas agotadas para “The Boys’ Hell”la fase de cierre de una parte del proyecto “Para quienes crean”, una actividad de formación y laboratorio, anunciada por Siae, la Sociedad Italiana de Autores y Editores, que eligió el escuela secundaria paleocapa como líder, junto con teatro lemming, para una serie de actividades en las que también participan otros colegios de la ciudad, la Viola Marchesini y el Liceo Celio Roccati.
El sábado 27 y domingo 28 de abril a las 18 horas, un Studio Theatre abarrotado acogió el estudio final del laboratorio comisariado por Diana Ferrantini y dirigido a 25 estudiantes. Su representación, con dirección y música de Massimo Munaro, propuso los cantos primero y quinto del Infierno de Dante. Las pesadas e inmortales palabras con las que Dante anuncia su propia y universal confusión, que pone en riesgo la salvación eterna, resonaron como cantos rodados, alternando diferentes formas expresivas: del grito al susurro, de la pronunciación individual a la coral.
Los cuerpos se transformaron en almas condenadas, en un torbellino palpitante, en un tormento perceptible con todos los sentidos, que también arrojó al público en un caleidoscopio de emociones. Sin la ayuda de ningún objeto escénico, la representación fue también física, con efectos de percusión, sacudidas, con la aglomeración de almas frente a Caronte y con el remolino de la tormenta que empuja eternamente a los amantes Paolo y Francesca. Las voces se turnaron, se mezclaron y superpusieron a la par de las manos, los pies y los cuerpos, en una luz suave que permitía percibir la agitación, la frustración y la ansiedad de los condenados.
“Este Estudio – palabras de Munaro y Ferrantini – ha coronado el trabajo iniciado en los últimos años con el Liceo Científico Paleocapa: es una pedagogía estética que realmente quiere tocar la sensibilidad actual y recuperar el valor auténtico del teatro como encuentro. Fue apasionante proponer a gente muy joven la palabra de Dante, para que la hicieran suya, pudiesen habitarla, vivirla, percibirla con todos los sentidos. El texto fue propuesto en su totalidad, desafiando el prejuicio que considera las palabras de Dante Alighieri demasiado elevadas, demasiado distantes o demasiado arcaicas para ser plenamente comprendidas y transmitidas por un grupo de actores muy jóvenes.
Al final de cada actuación, fueron los propios niños quienes subrayaron el valor de la actividad, que compaginaban con el trabajo escolar cada semana. “Después de tres años de trabajo – dijo Filippo – siento que se trata de una dramaturgia completa, un trabajo que me ha permitido crecer en competencia y confianza, así como en preparación artística”.
Raffaele y Benedetta, en su primer año de carrera, destacaron el poder de las emociones que despertó la experiencia actoral. “Esta forma de hacer teatro – agregaron – mejora la relación de cada uno de nosotros con nosotros mismos y con los demás, mejora la confianza en las relaciones y en los encuentros”.
Por tanto, el proyecto ha alcanzado todos los objetivos educativos, culturales y de orientación que se había propuesto, se ha revelado como una forma de facilitar el encuentro, el autoconocimiento, la conciencia del propio ser en relación con el mundo circundante. De hecho, la actividad teatral ha casado perfectamente el camino del crecimiento y de la maduración a través de su prerrogativa más antigua: el encuentro. Los niños desarrollaron una capacidad empática, mejoraron sus habilidades comunicativas y su confianza para ponerse frente a los demás.
