En el ámbito laboral, el contrato de aprendizaje estacional también puede ser utilizado íntegramente por menores de sectores distintos al de la trayectoria educativa cursada, incluidos los estudiantes de secundaria. Esto es lo que obtuvo la región Emilia-Romaña tras una discusión con el Ministro de Trabajo y Políticas Sociales: la opinión positiva expresada por el ejecutivo permite contratar a jóvenes de entre 15 y 25 años con un nivel de contrato de aprendizaje de primer año.
Precisamente en los últimos días se había debatido el llamamiento de una madre de Rimini, inicialmente relanzado en el Corriere di Romagna, que se quejaba de la imposibilidad de su hijo de 16 años de trabajar en verano, como aprendiz, debido a una interpretación restrictiva de la legislación en la materia a pesar de la necesidad de trabajadores procedentes de actividades turísticas, especialmente las estacionales.
Se trata, como explican desde la propia Región, “un reconocimiento importante, tanto para las familias y los jóvenes, como para las empresas del sector turístico-hotelero que desde hace tiempo plantean el tema del trabajo de verano para niñas y niños; una práctica muy extendida, especialmente en la Riviera Romaña, que caracteriza la experiencia de muchos estudiantes”. La aclaración, se subraya además, resuelve “el nudo de la interpretación restrictiva de la ley, según la cual los jóvenes que siguen un itinerario de educación secundaria se habrían visto excluidos de tener una primera experiencia de acceso al mercado laboral con el aprendizaje contrato”.
A raíz de la aclaración solicitada por la Región, la Inspección Nacional del Trabajo aclaró que el contrato de aprendizaje estacional también puede estipularse en sectores distintos a los del itinerario educativo al que asisten los jóvenes estudiantes, a quienes se les debe dar la oportunidad de adquirir habilidades organizativas. transversal, humana y relacional que puede representar un activo, no sólo en relación con los objetivos formativos, sino más generalmente como bagaje experiencial para el propio desarrollo profesional.
