es uno real emergencia de infraestructura nacional el fotografiado en el reportaje Ecosistema escolar de Legambienteahora en su 24ª edición y presentado en Nápoles. El informe sobre el estado de salud de los edificios escolares recopiló datos de 2023 de 100 municipios capitalinos sobre los más de 7 mil edificios escolares bajo su jurisdicción: desde guarderías hasta escuelas primarias y secundarias, con una superficie de influencia de más de un millón 300 mil estudiantes.
Datos legambientes sobre edificios escolares
Según la investigación, 1 escuela 3 necesidades intervenciones urgentes de mantenimientodado que empeora en el Sur y en las Islas, donde la cifra aumenta a 1 escuela de cada 2. Luego se producen retrasos en el frente de la seguridad: Sólo la mitad de las escuelas tienen todos los certificados de seguridad.y 1 de cada 4 instalaciones deportivas requiere un mantenimiento urgente.
Es preocupante entonces leer cómo pruebas estáticas se lleva a cabo en promedio en 1 de cada 2 escuelas, pero no en Suruna zona particularmente expuesta a eventos sísmicos, donde está presente sólo en el 27,2% de edificios.
En cuanto a la certificado de prevención de incendioslas escuelas de Sur hijoo más tarde (65,2%) respecto a la media nacional (55,8%). Sin embargo el Las escuelas con menos de 10 alumnos están exentas.“por lo tanto, fácilmente las escuelas de los municipios pequeños; pero incluso cuando la situación es mejor, para Legambiente no es aceptable que estos requisitos estén presentes en un máximo del 50% de los edificios escolares. Debería ser un objetivo prioritario que el 100% de las escuelas italianas presenten todas las garantías de seguridad”, afirma la asociación.
Datos de servicio
El informe analiza también el estado de salud de los servicios esenciales de actuación, los llamados LEP previstos por la autonomía diferenciada, señalando cómo también se producen retrasos en este frente “como, por ejemplo, en elinnovación digital y poco más de 1 de cada 2 escuelas tiene redes cableadas y wifi”.
El gente siguen siendo un servicio de calidad pero aún no están presentes en todo el país: la media nacional es del 76,7%, pero en el Sur y en las Islas los porcentajes bajan al 54,3% y 41,2% respectivamente.
El 79,9% de los edificios escolares italianos cuentan con medidas para la eliminación de barreras arquitectónicassin embargo en las edificaciones de las Islas el porcentaje baja al 61%.
En cuanto a la sostenibilidaden los comedores el 64,9% utiliza vajillas desechables, sólo el 20,9% de los edificios escolares utilizan fuentes de energía renovables y del total de edificios sólo el 6,7% son de clase A.
En el frente de transportemenos del 20% de los colegios cuentan con un servicio de movilidad colectiva como autobuses escolares. Más del 70% de gimnasios en las capitales de provincia del Centro-Norte permanecen abiertos más allá del horario escolar, pero una vez más la asistencia se reduce drásticamente “hasta el 30,3% en las Islas del Sur y se reduce a poco más del 40% en las ciudades del Sur y las Islas”.
“Elegimos Nápoles, la capital del Sur, por resaltan una vez más la brecha entre el Norte y el Sur del país en materia de construcción y servicios escolarespero sobre todo pedir con acciones concretas una aceleración en el frente de la transición ecológica que aún es demasiado tímida en el sector escolar, donde asistimos a retrasos, poca voluntad política y mala planificación”, comentó Mariateresa Learnato, presidenta de Legambiente Campania .
