La Región de Liguria lanza el innovador proyecto dedicado a niños de cero a seis años. Hoy tuvo lugar en la sala Trasparenza la firma del acuerdo entre la Región y la Universidad de Génova para iniciar oficialmente la experimentación delInclusión del idioma inglés en el sistema escolar de 0 a 6 años.
“Una idea que tuvo el presidente Giovanni Toti hace unos meses y que me ha ocupado estas semanas con gran determinación. dice el consejero regional de formación Marco Scajola – junto con la Universidad de Génova, a la que agradezco. Hoy comenzamos con un experimento. en un proyecto muy innovador. Desde este punto de vista, la región de Liguria está ciertamente a la vanguardia.
El camino consta de formar al personal que trabaja en escuelas infantiles con niños más pequeñospor tanto, de cero a seis años, lo que les permite acercarse a los niños de tal manera que puedan estar predispuestos aaprendizaje y conocimiento del idioma ingles. Se trata de un ejercicio que permitirá a estos niños, a medida que crezcan y continúen su formación escolar, poder aprender con mayor facilidad una lengua extranjera, especialmente el inglés. Sin embargo, no es sólo para el inglés: Esta modalidad educativa interactiva también podría extenderse a otros idiomas.como el francés”.
El entrenamiento comenzará en otoño. y, en el transcurso de tres años, implicará aproximadamente 150 operadores distribuidos por todo el territorio de Liguriade Imperia a Spezia.
“Creemos que es algo importante y útil. añade Scajola – Hoy firmamos un convenio con la Universidad y comienza esta colaboración. En otoño comenzará la formación del personal escolar. Estamos trabajando en un proyecto de tres años con un coste total de unos 100.000 euros. Esto nos permitirá capacitar y preparar al personal de la escuela. Creo que esta iniciativa nuestra será tomada también como modelo por otros territorios y regiones, y me alegra que también estemos a la vanguardia en nuestro enfoque educativo hacia los más pequeños”.
“La ciencia demuestra que en esta primera fase de la vida el niño es muy receptivo y no tiene sobrecargas cognitivas – añade el rector de la Universidad de Génova federico delfino – Proponer una metodología de aprendizaje basada en el bilingüismo es una estrategia muy fructífera, gracias a la sinergia entre instituciones, universidades y la región. Esto enriquecerá a los jóvenes ciudadanos del futuro en una sociedad cada vez más multicultural”.
CSaber lenguas extranjeras es fundamental no sólo para la inclusión social, sino también para futuras oportunidades profesionales. Este proyecto representa un paso hacia el enriquecimiento de las capacidades de los jóvenes ciudadanos del futuro.
Ahora comenzamos inmediatamente con el trabajo de reconocimiento:
“En el primer año haremos un reconocimiento del segmento cero, por tanto de la infancia, en los centros para ver lo que ya existe en materia de enseñanza de idiomas”añade el catedrático Andrea Traverso.
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