Educación alimentaria, sentimental y financiera: ¿qué asignatura incluir en la escuela? ¿O más bien fortalecer la historia y la geografía?

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En los últimos meses se ha hablado mucho de nuevas “educaciones” que deberían entrar en las escuelas como nuevas materias, como por ejemploeducación nutricional, sentimental y financiera. Dado que necesitamos modificarlo de alguna manera. enseñando Situación actual, ¿existe realmente la necesidad y, sobre todo, el tiempo para hacerlo?

O mejor dicho fortalecer y renovar las materias que actualmente se estudian, en primer lugar la Historia y Geografía? Realmente tenemos que empezar desde enseñando y darles asunto enseñar o hay problemas más urgentes ¿Qué se debe hacer para mejorar la escuela? Cuéntanos el tuyo.

Dile al Ministro: propone tu idea innovadora para la escuela

El sistema escolar italiano es objeto continuamente de críticas procedentes no sólo del mundo de la educación, sino también de la opinión pública. Técnica Escolar quisiera subvertir este cúmulo de polémicas y convertirlo en algo edificante y útil para la comunidad a través de propuestas innovadoras y concreto: por ello tiene intención de recogerlos y enviarlos al Ministro de Educación y Mérito, Giuseppe Valditara. El mismo será examinado y enviado con motivo de los 75 años de trabajo de la revista especializada: un periódico, primero en papel y ahora en línea, que siempre ha sido junto a los lectores – principalmente profesores, Ata y directores escolares – y sus necesidades, brindándoles siempre la oportunidad de participar personalmente en el debate sobre el mundo de la escuela, destacando sus cuestiones críticas y más.

‘La Tecnica della Scuola’ nació en 1949

De hecho, nació el 10 de mayo de 1949. Técnica Escolarsiempre con el objetivo de dar apoyo al personal escolar, en el tortuoso y a menudo turbulento camino que lleva del empleo precario a la jubilación.

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Aquí, entonces, está el formato para nuestros lectores. “Díselo al Ministro”: para participar será necesario enviar una propuesta que se considera “innovador” o en cualquier caso útil para mejorar de alguna manera el funcionamiento del sistema escolar italiano.

Se trata de evitar la elaboración de una “plataforma” de carácter puramente sindical: esto no entraría en el ámbito de nuestro periódico. Es más, ya hay otras entidades (sindicatos y movimientos) que realizan esta tarea mucho mejor que nosotros.

Por tanto, las propuestas pueden referirse a la organización escolar, a los métodos de gestión de las relaciones entre profesores y alumnos, a las relaciones entre los diferentes sujetos (profesores, directivos, alumnos, familias, etc.). Y precisamente en este contexto queremos recordar también los 50 años de los decretos delegados, los famosos cinco actos reglamentarios que cambiaron la cara de las escuelas italianas: manteniendo su relevancia, a la luz de los cambios sociales de las últimas décadas, ¿necesitarían una revisión estructural?

No hay que olvidar el gran tema de la relación entre la escuela y el territorio, que ofrece a los distintos sujetos que se ocupan de cuestiones educativas la oportunidad de discutir y colaborar.

Las propuestas pueden inspirarse en actividades o iniciativas que ya están implementadas en algún contexto, pero que se cree que pueden ampliarse y generalizarse.

Como participar

Es procedente que la propuesta se formule conforme a este esquema:

– Fines y objetivos;

– Descripción sintética;

– Orden(es) escolar(es) a la que se dirige la propuesta;

– Sujetos implicados (profesores, alumnos, padres, asociaciones, etc.).

El archivo no debe exceder los 3.000 caracteres (espacios incluidos) y estar enviado antes del 30 de abril de 2024.

Para participar deberás rellenar el formulario y elegir entre los diversos temas principalescomo la no siempre fácil relación escuela-familia, los salarios realmente demasiado bajos, el exceso de burocracia que a menudo envuelve la misión principal de la escuela, el exceso de empleo precario, los problemas de contratación, de seguridad y más.