Desde noviembre hasta principios de abril, los alumnos de la escuela secundaria inferior del Instituto Integral Anzio siguieron con compromiso y gran participación las actividades relacionadas con el proyecto dedicado a la lucha contra el ciberbullying y el uso correcto de Internet, promovido por la Oficina Regional Lazio. Escuela.
Los niños y las niñas participaron en dos módulos distintos fuera de la escuela: el primero era de carácter expresivo teatral, el segundo era de laboratorio digital.
El camino expresivo se orientó hacia la creación de un cortometraje autoproducido por los alumnos de tercer grado, centrado en el cómic “La historia de Carlotta”, creado por Cuori Connessi y basado en el peligro de los desafíos online pero también en la Importancia de saber pedir ayuda a los adultos en casos de este tipo.
Paralelamente, los alumnos de las primeras promociones trabajaron en el texto “Nel Regno di Belgarbo”, dando vida a un espectáculo teatral en el salón del colegio en presencia de numerosos profesores y padres que pudieron pasar unas horas agradables y entretenidas con canciones y chistes recitados se centraron en el tema de la bondad y el valor de palabras simples pero profundas como “por favor, gracias, lo siento, por favor”.
Un grupo de trabajo de estudiantes de segundo y tercer año se dedicaron a la creación de materiales de difusión sobre el tema, creando carteles, video entrevistas y diversos contenidos sociales, como videos, posts informativos y desafíos positivos. Estos productos fueron creados como parte de un laboratorio digital que permitió a los estudiantes utilizar aplicaciones, programas y herramientas tecnológicas disponibles en la escuela y experimentar con IA. El resultado obtenido fue también fortalecer las habilidades digitales de los estudiantes para ayudarlos a comprender mejor los principios que rigen el funcionamiento de la red y los riesgos que surgen con su uso distorsionado.
La experiencia arrojó resultados más que satisfactorios y positivos por parte de todas las figuras implicadas en el proyecto y demostró una vez más cómo el Instituto, principalmente en la figura del Director de la Escuela, está siempre especialmente atento al análisis profundo y a la sensibilización de los niños hacia estas problemas.
